如何把思维导图融入到日常教学

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                              如何把思维导图融入到日常教学
                                                                                     文/曲志男
各位尊敬的老师们，你们辛苦了！
    教育工作是一件极具挑战性的工作，现在的很多学生的动力不足，分数提不上去，想努力提高成绩却又苦于没有方法，不知道如何下手。传统的方式只能死记硬背，效率低下。另外，每个班级的人数众多，水平参差不齐，两极分化。这里为老师们提供一些建议，希望对老师们能够有所帮助。（各科老师可以根据年级、学科和本班的特点适当选用。）

    一、老师带头用导图。

    对每个知识单元最精华、最重要的内容（包括：英语的句型、短文、知识点、物理定理、化学公式等等所有学科的知识点）老师先用导图做整理，上课前老师把导图悬挂出来，将给学生听，给他们树立榜样！老师带头用导图还有一个好处：老师可以研究组织本学科的知识要点，将知识的传授更加系统化，从而给学生提供更有效的指导！





    二、老师应该随身携带思维导图，做到随时随地的用导图。
    无论是在办公室还是走进教室的时候，老师都应该树立使用导图的榜样，这对于带动全校的导图应用，创造良好的氛围非常有帮助！

    三、每次上课前，老师就带领学生一起用导图把上次课或是某些知识点，进行总结。这样会对学生学过的知识进行强化的复习与记忆。

    四、要求学生在一周内，必须对所掌握的学科知识画成一张导图。这样才能真正掌握，才能进行系统科学有效的知识管理，才是真正有效的学习。
    要求：1、自己能够把知识点讲出来。
         2、先独立完成后交流分享。

    五、导图练习一定要“指定内容”，“设定标准”的共同学习，这样才能提供全班的整体水平，否则，有人读单词，有人做练习，有人走神，从而失去了作为一个班级团队学习的意义。在学生自由学习时间，有很多的学生学习速度、强度都不够，我们建议每天的学习结束的时候让同学们分成小组相互检查导图，规定讲述内容和对知识的熟练程度等等，时间一长就养成了习惯！

    六、鼓励大家把本学期经过整理、分类的知识点做成迷你的思维导图，随身携带，随时学习。这样可以充分的利用零碎的时间，少餐多食提高记忆，巩固所学。

    七、经常组织学生相互比赛、提问，利用各种宣传栏、黑板报等等张贴思维导图，从而形成相互竞争的学习风气。

   八、让学生分组，把本门学科的关键知识点、考点张贴在宿舍、教室或楼道内，供大家随时随地复习，也方便周末过关。另外，把重要的内容分派给不同的小组让他们各自成为一部分内容的“小专家”“小老师”，老师定期检验学习成果，这样班级可以相互学习、相互鼓励，共同提高！

    九、如果条件允许，可以全校组织这样的大型手绘导图活动，一方面创造良好的学习环境，另一方面可以进行比赛提供更多的交流和互动。在学校里掀起一股动手学习，参与学习的热潮！

    十、在学习时可以两个同学合作结成一对一的学习死党，合作起来共同学习、相互监督。每天十分钟，轻松获得成就感。
   
   十一、每个月可以在教室里定期举办导图比赛，时间不要长，内容限制为必须掌握的知识重点、难点。在比赛中要使所有同学紧张起来，形成一种氛围，这会非常有效地提高全班的积极性，对优秀的成员可以颁发奖状。

   十二、每个学期可以利用空闲时间举办年级导图大赛，由学校出面组织，对优胜者给予适当奖励！

    十三、每天一张导图是非常关键，每天晚自习前可以规定组长定期检查学习效果：

    十四、要学生大声讲述学习内容，这是提供学生反应速度的最好方法。同时在读熟的情况下训练学生对关键词的捕捉。

    十五、导图生活化，生活导图化，培养这样一种习惯，有助于培训学生的综合分析问题、思考问题和解决问题的能力培养，这是对于学生终身受益的能力！它是老师送给学生最好的礼物，最宝贵的财富！

    各位尊敬的老师们，目前全球已有2.5亿人在学习和使用思维导图，和您的学习一起来学习和使用思维导图吧，这将是对您的学生终身受益的能力培养！它是您送给学生最好的礼物，最宝贵的财富！
                           大漠先生（曲志男）