第二周作业

瑞雪青松

润润周五回了爷爷家，周日晚上才回来。在爷爷家只练了视幅训练其中的四张，哎，只带去四张。还有100个词让他编故事，但是回来后说不会编。就没有完成编故事。
今晚饭后练了视幅训练、黄卡、照相功能词语练习了两个复杂字，润润感觉记忆有进步，照相功能文章看了2分钟，每分钟250个字，记住了5个词。杜曼闪卡8分钟，练了1到20个点，但是怎么让他记住这些点有些茫然。

瑞雪青松

导图可以选择一个：        水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自己闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这没什么了不起，他请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的路上还可以过汽车----汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也砰砰直跳。。。平生没有走过这么’野’的路！
摘自人教版六年级语文第四课

瑞雪青松

润润英语是北师大，语文、数学都是人教

瑞雪青松

内容包含：
练了如下项目
基础卡片：每天都有练习，
黄卡、三色卡、图形卡、曼陀罗卡：没怎么练
杜曼闪卡：练习了
三维图：看不出
舒尔特表：练习了，5*5
一千图：已经编到800，
思维导图：因为跟平常画画不一样，慢慢学习中。
    练习的感悟和不足以及后续如何改进：二个月的时间真的很快，感谢矿大的无私奉献，还需要长时间的过程。
    这次学习中我们最大的收获是能主动去看自己喜欢的书，看书的速度也有较大的提高。
    最后再次感谢矿大的无私奉献，赠人玫瑰，手有余香，也是值得我们家长和孩子学习方向。

瑞雪青松

2014年第一期速读训练北京-润润感言
自从夏令营回来还没有上这个论坛发帖，很惭愧。
自从20号回到家里以后，他基本上每天都在练习视幅训练，但是每天都是自己在家练。一半时间在练习照相记忆的卡片和读书，基本上卡片还是在5A(无言），2A（生僻字），导图都做了，1000词语编了3遍，但是因为操作错误没有录下来，不想再重复了。杜曼闪卡到25个点，没有再升上去。黄卡和三色卡偶尔有练。舒尔特到6*6，基本上每天练习。
总的说来，阅读速度提高了，500-1000/分,这个假期看了很多书.但是速度不稳定，偶尔还有读出声音现象。
以后我会安排润润继续练下去，希望不辜负老师一个假期的心血。

瑞雪青松

时间过得好快，转眼都是三天前发的贴了。
前天晚上练习了1、基础训练，2、杜曼闪卡，到了22就上不去了，在15-22个点是第二次甚至第三次看清楚的。15之前基本一次就可以。3、完成了600个次的编故事，我在输入。4、照相记忆中五字没练，（来不及）
，读文章速度达到每分钟1000字。用的书是他看过的《中国神话故事》，不知是否可以用看过的书练习。因为书的情节性强，他很喜欢。
昨天白天练了基础训练和照相记忆看文章，速度同前，其他需要我配合的没练成，因为昨天下午出门看演出了。
现在都是自己一个人在家练习速读。我想给他打印出舒尔特来，他自己带夏令营去练。

瑞雪青松

这两天都是白天自己在家练习基础训练，回家时告我已经练完舒尔特、视幅训练了。白天自己看思维导图课件，已经看了一半。说我以后给他留每天的作业用导图方式写。
晚上我帮他练习黄卡和照相训练（生僻字和文章）。三维卡和三色卡还一直没有练呢。1000词语正在编，还没有连成图片，是否现在就需要连成图做练习？
我能看到的情况汇报：1、黄卡效果还是补色，没有联想出其他图案。2、生僻字还是2A，给他看2B，他也只能看到2个字。而且因为字多了，他要求看简单些的字。困惑是在0.5或者1秒记不住形状怎么写出来呢？3、昨晚练习五言五绝五个字他很轻松，因为字都认。是否也能练成效果？4、快速阅读文章他自己白天自测能达到1500/分钟。理解效果达到80%，但我觉得可能有一半的水分。因为在看他看自己感兴趣的书时还是会默读、反复回读。看的很慢。我有些着急。

瑞雪青松

老师：是否是每一整行从左到右看，还是分成两半看完左半看右半？后一种只能训练时用，前一种如果看没有看过的书他就又会按照平时慢速阅读方式看书。我很苦恼这点

曠野

瑞雪青松 发表于 2014-7-25 22:55
润润编的故事有些不全，已经好多天了，我一直没有整理出录音，今天总算弄完了，请老师过目纠正。今天被爸 ...

把 书本从中间 画一根线  保证一目半行 半行入目  然后 一目半行从左到右 从上到下

瑞雪青松

     昨晚上听课到十点结束，太晚就没有上贴。课程结束后润润又拿出书来练了5分钟阅读训练，自述可以一分钟看1000个字了，用的书是他看过的《水浒传》，理解程度没有测试。他从不用他正在看的书练习，因为担心这末快的速度影响看书效果。
     昨天早晨自己练习了基础训练，一整天都在外面参加展览馆活动和象棋学习，晚上没有来得及练习照相生僻字。今天下午我让他自己补齐没有编进故事的字。还有看思维导图书、学数学。他还要去图书馆看书去。哈，每天时间都不够用。
因为每次听课跟老师及时互动，所以对速读还有很强的兴趣，但是有些练习的自觉性还需要家长。比如比较困难的照相训练和杜曼闪卡